VĂN HỌC: THƠ “EM LÀM THỢ XÂY”
1/ Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức: Giúp trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ.
– Trẻ biết thể hiện vần điệu nhịp điệu của bài thơ.
* Kỹ năng: : Rèn kỹ năng tập nói,đọc thơ chú ý lắng nghe và mạnh dạn tự tin.
– Rèn phát triển khả năng chú ý cho trẻ
– Giúp trẻ tự tin mạnh dạn.
* Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.
– Röûa tay saïch sau khi hoïc xong.
* Không gian tổ chức: Trong lớp.
* Đồ dùng : Tranh truyện và pp có hình ảnh có nội dung thơ “em làm thợ xây”.
3/Phương pháp: quan sát- đàm thoại
4/ Tiến trình hoạt động:
4,1. Ổn định- trò chuyện
* Trò chuyện về đồ dùng cá nhân của trẻ
4.2.Nội dung:
* Hoạt động1: Giới thiệu- đọc diễn cảm.
* Cô giới thiệu tên truyện “em làm thợ xây”, tên tác giả
* Cô đọc cho trẻ nghe lần 1 theo tranh.
Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả.
* Cô đọc cho trẻ nghe lần 2 theo trình chiếu pp.
* Hoạt động2: Đàm thoại
* Trong bài thơ có những nhân vật nào?
– Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
– Trong bài thơ nói về cái gì?
– Thợ xây phải thế nào.?
– Công việc thợ xây là làm nhũng gì?
– Cô hướng dẫn trẻ đọc lại theo sự hướng dẫn của cô.
– Giáo dục trẻ : phải biết yêu quý trân trọng công việc của ba mẹ,và các cô chú công nhân.
*Hoạt động 3:Trẻ đọc lại bài thơ
Cho trẻ đọc thơ theo cô ,gọi trẻ lên đọc
* Hoạt động 4:
– Trò chơi 1: Chuyển gạch cho chú thợ.
– Trò chơi 2:Tô màu nhà bé vừa xây.
* Kết thúc hoạt động: đọc thơ “Đồ chơi của bé”.
